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歷史回顧_歷年重要館務
民國108年大事誌
- 1月5日: 辦理「107學年度全國學生美術比賽」頒獎典禮。頒獎典禮現場頒發繪畫類、西畫類、平面設計類、水墨畫類、書法類、版畫類及漫畫類等7大類「特優」獎項，由教育部長官、評審委員親臨頒發。
- 1月至11月: 《美育》雙月刊每單月份出版1期，1年共6 期，內容以大眾通俗定位，旨在提供師生藝術學習的園地並賦予充分思辨探討的空間。108年出版第227-232期，以「焦點話題」、「專欄市集」及穿插「美感解碼」、「藝海拾貝」、「鮮師出招」、「童畫視界」及「故事基地」等單元為主軸，總計87篇文章，每期發行3,000冊，寄發各級學校、圖書館等單位供參考運用。
- 2月11日: 南海劇場整體修繕工程開工。
- 2月16日至5月15日: 辦理107學年度全國學生美術比賽優勝作品巡迴展覽，於國立公共資訊館、宜蘭縣文化局、高雄市立文化中心、澎湖縣文化局（首度至離島展出）、國立臺東生活美學館舉辦，以上5區巡迴展參觀人次，總計62,844人次。
- 3月1日至3月31日: 辦理107學年度全國學生音樂比賽決賽，團體項目於宜蘭縣、苗栗縣、臺南市舉辦，計1,787隊，59,476人次參加；個人項目於嘉義縣舉辦，計2,418人次參加。
- 3月9日至3月16日: 107學年度全國學生音樂比賽決賽首度現場辦理行進管樂「樂力四射獎」參賽隊伍人氣票選APP活動，分別於北區3月16日宜蘭縣立體育場、中區3月12日臺中市立豐原體育場、南區3月9日臺南市立體育場行進管樂項目比賽當日進行，「樂力四射獎」得主獲獎盃一座，參加投票者則以隨機抽選方式獲得投票獎品。3場比賽總計投票數7,388人次參與。
- 4月17日至4月23日: 「107學年度全國師生鄉土歌謠比賽」決賽由嘉義縣政府承辦，於嘉義縣表演藝術中心演藝廳舉辦，總計260隊、13,045人參加，評選出特優團隊68隊、優等174隊、甲等11隊。
- 4月15日至5月1日: 「107學年度全國學生創意戲劇比賽」決賽由彰化縣政府承辦，於彰化縣政府員林演藝廳舉辦，共計177隊、3,972人次參加，評選出特優團隊63隊、優等99隊、甲等13隊。
- 5月8日: 南海書院前棟屋瓦更新及結構補強工程驗收通過。
- 5月15日~5月17日: 辦理至香港考察學校創意戲劇競賽活動及藝文場館，藉由此次考察瞭解香港辦理創意戲劇競賽的方式及相關藝文單位辦理推廣活動、演出之模式，及藝文空間營運狀況及目標，以及參考其優良藝文活動政策及場館營運推廣模式，讓本館未來的業務發展更為多元化及國際化。
- 5月16至5月26日: 2018年臺灣地方特色歌謠-歌詞創作比賽推廣活動，委託國立臺灣藝術大學音樂系承辦，分別於5月16日桃園市大業國小、5月17日在新北市大觀國小及5月26日在十分老街、九份老街、兩廳院藝文廣場以及西門町進行歌謠傳唱推廣快閃活動，參觀人次2,600人。
- 5月28日: 與苗栗縣政府共同合辦108年度「表演藝術在地亮點演出計畫」，邀請「107學年度全國學生音樂比賽」優秀團隊6校、約270名學生參與演出，並有4校音樂班及民眾約600人次，參與交流觀摩。
- 5月29日: 108學年度全國學生美術比賽實施要點新增繪畫類高年級普通班組初選評定參加決賽複選，須參加現場創作規定，並訂定「108學年度全國學生美術比賽繪畫類國小高年級普通班組決賽現場創作試辦簡章」據以辦理。
- 5月31日至12月27日: 與國立教育廣播電臺合作，專訪臺中惠文國小兒童樂隊等13 所全國學生音樂比賽特優學校，於廣播節目中播出，分享學校社團成立及團練的寶貴經驗，以及音樂演奏之美感體驗，提供民眾、學校師生豐富的藝術美學饗宴。
- 6月2日至9月26日: 辦理「108年好優Show學生藝團」表演藝術推廣活動，公開徵選表演藝術類比賽獲優等以上之團隊及高中職以上表演藝術相關科系所，並持續開放中小學優秀團隊申請，共計52校，前往國內外、離島等地區展開128場次演出，觀眾41,521人。
- 7月2日至12月15日: 辦理年度主題展—「藝時之選─當代潮流展」，邀請臺灣、日本、韓國、印尼、香港、荷蘭、加拿大及美國等31位/組當代知名藝術家參與，透過插畫、塗鴉、繪畫、雕塑、設計、多媒體互動、時尚服裝及潮流公仔等多元面向的當代藝術創作，探究時尚與藝術未來發展之可能性，不只引領大南海園區賞藝風潮，並關懷認同在地美學， 觀眾3萬2,998人；展覽期間辦理系列教育推廣活動，包括分享會7場、工作坊13梯次、南海小旅行2梯次，以及定時與預約導覽96場，共2,341人參與。
- 8月27日: 與臺北偶戲館合辦「優藝劇現-107學年度全國學生創意戲劇比賽演出觀摩」活動，以延伸藝教推廣及觀摩交流效益，於臺北市文山劇場舉辦賽後推廣活動2場次，由新北市莊敬高工、新北市秀峰高中、臺北市立大學附小、桃園芭里國小、桃園文山國小五校聯演。
- 9月3日至9月6日: 辦理「泰國4大美術館及設計中心『館校合作』推廣藝術教育現況」出國考察，藉由考察、參訪活動，瞭解當地歷史文化及藝文特色，及民間參與藝術教育之情形，並從美術館與設計中心之角度，瞭解館校推廣藝術教育之連結性，並汲取館所優點，作為本館未來的業務參考，使藝術教育更為多元。
- 9月24日: 與教育部、交通部桃園國際機場股份有限公司及采盟免稅店共同合作策辦「世界兒童畫展-讓我們童在藝起」特展，本日在桃園國際機場第二航廈D區藝文展演空間舉行開幕記者會，獲得國內外旅客熱烈的迴響。本展展出歷年榮獲金、銀、銅牌獎來自全球 104 個國家以及臺灣特優作品原件共 116 件，展期自108年9月19日至12月15日，由於展出地點於桃園國際機場出境區域，觀賞人次相當可觀。
- 10月3日: 於本館第1展覽廳舉辦「教育部文藝創作獎」頒獎典禮。本獎分教師、學生2組，計有509件作品參選，評選出49件得獎作品（教師組28件、學生組21件），由教育部潘文忠部長親臨頒發各獎項。
- 10月3日至12月15日: 辦理「108年世界兒童畫國內交流展暨教師成長研習」，將本館典藏之歷屆優秀世界兒童畫作，於臺中市潭陽國小、新北市新莊國小、高雄市文府國小、臺南市立人國小、臺東縣新生國小、桃園市政府文化局辦理6場巡迴展出，並於展出期間辦理12場教師研習，以促進藝術教育觀摩交流及增進各國文化之理解，共有6,570人參與。
- 10月4日: 辦理本館109年上半年南海劇場提供學校或表演團體演出之使用申請審查，並依審查結果安排公告演出檔期。
- 10月5日: 於本館第1展覽廳舉辦「108年全國學生圖畫書創作獎」頒獎典禮。本活動分國小低中年級組、高年級組、國中組、高中（職）組、大專組5組徵選，共選出101件入選以上得獎作品，頒發各獎項獎狀及獎金。
- 10月14日: 完成本館109年第1、2展覽廳、第3展覽廳及美學空間提供學校、藝文單位或個人展出申請審查，並依審查結果安排公告展出檔期。
- 10月25日: 出版《神獸帶路—南海書院走讀》及《精靈上戲—南海劇場傳奇》2本繪本，邀集童書界知名人士，包括有視覺藝術家鄒駿昇、資深繪本作家曹俊彥、國立政治大學創造力講座/名譽教吳靜吉等11位撰文推薦，並辦理新書分享會等行銷活動加以推廣。
- 10月26日: 於臺北偶戲館辦理「優藝劇現-107學年度全國學生創意戲劇比賽演出觀摩」活動，由新北市三峽國民小學及新竹市虎林國民中學聯演。
- 10 月1日至11 月1日: 第六屆「教育部藝術教育貢獻獎」設有「終身成就」、「教學傑出」、「活動奉獻」、「績優團體」、「績優學校」等5大獎項，經各縣市初選共計85件進入決選，於108年9月5日第1次決選會議評選出39件入圍者，並秉持審慎客觀原則於10月1日至至11 月1辦理入圍者實地評選，後續於12月23日假國家圖書館舉辦頒獎典禮，表揚39個優秀團體及個人。
- 10月1日至12月16日: 辦理全國學生圖畫書創作獎及文藝創作獎雙獎聯展巡迴展，本展於本館首展後，陸續巡迴高雄國立高雄科技大學建工校區藝文中心及臺中明道高級中學明道藝廊展出，讓優秀作品有更多發表平臺，參觀人次共計2萬2,965人次。
- 11月6日: 與新竹縣政府合辦108年度「表演藝術在地亮點演出計畫」，於新竹縣政府文化局演藝廳演出「108年度『愛樂交響詩』表演藝術在地亮點演出音樂會」2場，邀請新竹女中、新竹高中、清華附小、康橋高中、六家高中、湖口高中、興隆國小、十興國小等8所學校，學生600人參與演出，觀眾1,200人。
- 11月7日至22日: 辦理「108學年度全國學生美術比賽」7大類55 組決選評審作業，共評選錄取特優103 件、優等106 件、甲等156 件、佳作1,918 件，共2,283 件。
- 11月13日: 建置「數位藝術探索基地：鼓孜鼓孜湖」，以數位互動、藝術作品與童話故事元素及「動手玩藝術」的操作體驗，且建置「藝遊記」、「藝教，維度」及「青時光」3個體驗區，提供親子師生豐富的戶外教育藝文資源。。
- 11月16日: 「108學年度全國學生美術比賽」首度於郵政博物館試辦繪畫類國小高年級普通班組決賽現場創作。
- 11月17日: 於郵政博物館辦理「108學年度全國學生美術比賽」書法類大專組決賽現場書寫。
- 11月24日: 南海劇場整體修繕工程竣工。
- 12月4日: 於網路藝學園新增「境中墨語」、「皮藝捏塑文創飾品動手做」、「水墨畫創作解析」、「數位生態新視野」及「品嘗做齣好戲的滋味」等5門課，提供大眾遠距學習平臺。
- 12月20日: 完成南海劇場口述歷史訪談暨影像紀錄，邀請頗負盛名之舞臺劇導演賴聲川、劇作家王友輝、國際級京劇名伶曹復永、戲劇教育家牛川海、劇場藝術家馬汀尼、導演金士傑、豫劇皇后王海玲及劇場編導邵玉珍等共8位，透過訪談及影像記錄的方式，保存對南海劇場之記憶與印象，並將訪談紀錄出版 ，轉化為具教育性之文化資產，供學校師生參考運用。